conveniencia de que ésta se realice "con mayor flexibilidad, sin sujetarse a una programación rígida y uniforme y con una alta posibilidad de adaptación a las necesidades, recursos e intereses de las regiones, las escuelas, los maestros y los estudiantes" y cobra relevancia por ser un espacio curricular donde se da cumplimiento a los propósitos del plan de estudios de educación secundaria, que señalan el ofrecimiento de una educación que favorezca en el alumno la apropiación de los conocimientos y el desarrollo de habilidades y valores que le permitan un desempeño pertinente en los diferentes espacios en que se desenvuelve y al mismo tiempo se le posibilite la toma de decisiones respecto a la continuación de sus estudios, así como a la posible incorporación productiva y flexible al mundo del trabajo. Se concibe a la tecnología como el campo de conocimiento que sistematiza el saber hacer que se encuentra presente en el conjunto de procesos de invención, creación, transformación y uso de objetos dirigidos a la solución de problemas y a la satisfacción de necesidades humanas para la subsistencia y mejoramiento de la calidad de vida.Finalidad
En el nivel de secundarias técnicas la educación tecnológica tiene como prioridad el desarrollo y fortalecimiento de los conocimientos, habilidades y valores en los alumnos para:
- La creación de una conciencia tecnológica, es decir, la comprensión y valoración de los adelantos tecnológicos, su manejo y uso racional de estos.
- Un acercamiento al mundo del trabajo, más que una capacitación técnica temprana.
- La detección de problemas de su entorno para encontrar soluciones que tiendan al beneficio individual y colectivo.
- Elevar la calidad de su formación articulando diferentes contenidos del plan de estudios.
- La toma de decisiones en el proceso de elección vocacional.
